指導研究生
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102學年度 入學 |
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| 一般生 | ||
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奕華 |
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科翰 |
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欣盈 |
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綱洵 |
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101學年度 入學 |
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| 一般生 | ||
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承儒 |
故事敘說模型應用於國中生情緒管理教學評量之初探(TWELF 2013) | |
| 互動式故事敘說應用於自傷預防情緒管理之研究(GCCCE 2013) | ||
| (碩士論文) | ||
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100學年度 入學 |
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| 一般生 |
育銘 |
虛擬教具資源庫之研製－應用於國小數學志工課輔(TWELF 2013) |
| (碩士論文) | ||
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蟬薇 |
應用互動式情境模擬系統於課輔志工訓練之研究：以國小三年級數學減法為例(NCS 2013) | |
| 應用互動式情境模擬系統於課輔志工訓練之研究：以國小四則運算為例(AIT 2013) | ||
| (碩士論文) | ||
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家瑋 |
應用情緒管理遊戲於國中生自傷預防教育之評量：以個人化認知偏誤為例(NCS 2013) | |
| 互動遊戲式評量應用於情緒管理之研究(TWELF 2012) | ||
| (碩士論文) | ||
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99學年度 入學 |
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| 一般生 |
青瑜 |
應用Facebook與操作式虛擬教具於課後輔導 之研究-以國小五年級等值分數為例(AIT 2012) |
| 應用基於認知衝突理論的虛擬教具於課後輔導之研究-以國小四年級則運算單元為例(碩士論文) | ||
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張傑 |
互動式故事敘說應用於校園霸凌預防之研究(TWELF 2012) | |
| 互動式故事板應用於衝突管理學習之先導型研究 - 以校園霸凌預防為例(GCCCE 2012) | ||
| 基於多階段圖的故事敘說動畫製作之研究 -以校園霸凌預防為例(碩士論文) | ||
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叡孟 |
互動式遊戲應用於霸凌預防情緒管理之研究(GCCCE 2013) | |
| (碩士論文) | ||
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98學年度 入學 |
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| 一般生 |
聰智 |
SCORM教材行動檢索方法之研究 (IETAC 2011) |
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應用操作式虛擬教具於課後輔導之研究-以國小三年級數學減法單元為例(碩士論文) |
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| 資工在職專班 |
智瑩 |
適用於課輔補救教學之診斷策略研究─以國中數學低成就學生為例 (IETAC 2011) |
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應用於課後輔導之診斷測驗與補救教學研究─以一元一次方程式單元為例(碩士論文) |
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97學年度 入學 |
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| 資工在職專班 | 耀鴻 |
以Web2.0的概念建置數學教學法知識庫：應用於偏鄉課輔 (IETAC 2009) |
| 以維基系統建置國小數學課輔範例庫之研究(碩士論文) | ||
| 美梅 | 使用維基提示法加強國小學童寫作能力之研究 (IETAC 2009) | |
| 使用維基提示法加強國小學童寫作能力之研究(碩士論文) | ||
| 明發 |
提昇手球訓練成效之數位學習網 (AIT 2010) |
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| 建置維基式教學平台輔助國小手球訓練之研究(碩士論文) | ||
| 碧英 | 應用物件導向學習環境與教材進行國小修辭教學之研究 (OOTA 2009) | |
| 應用維基提示法於學童修辭能力之研究(碩士論文) | ||
| 健華 | 建置維基式教學知識庫輔助適性化品格教育之研究 (AIT 2010) | |
| 使用維基式教學資源庫輔助適性化品格教育之研究(碩士論文) | ||